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| Menos da metade dos professores tem formação específica |
Mais da metade dos professores do ensino médio no Brasil não possuem formação na área em que atuam. É o que mostram os dados do Censo Escolar 2013, que foram tabulados pela ONG Todos Pela Educação. Segundo o levantamento, 51,7% dos docentes do País estão nessa situação. No Ceará, os números são ainda mais preocupantes: 55,3% dos docentes não são formados na área em que lecionam. No ranking nacional, alcançamos apenas o 17º lugar entre os estados com mais professores lecionando na área em que foram formados, ficando atrás, por exemplo, de Piauí, Paraíba, Rio Grande do Norte e Amapá.
São números que atestam uma realidade muito comum nas escolas, em que não é raro encontrar um pedagogo dando aulas de Física e alguém formado em História assumindo o conteúdo de Química.
Apesar do alto percentual, os números são bem melhores em relação a 2009, quando 79% dos professores do Brasil não tinham licenciatura na área em que atuavam. No Ceará, esse número chegava 83,4%. Ou seja, há cinco anos, apenas 3.263 docentes ensinavam disciplinas para as quais foram formados. Em 2013, a quantidade saltou para 11.225. Para 2022, a meta é que todo o corpo docente atue na sua própria área de formação.
Numa análise por disciplinas, dá para perceber com mais clareza os principais gargalos. Se Língua Portuguesa - a matéria mais elementar e teoricamente com abundância de mão de obra oriunda dos cursos de Letras - tem quase 30% dos professores sem formação na área no Brasil, a situação é muito pior nas disciplinas das exatas. Em Física, apenas 19,2% dos professores que atuam na área têm licenciatura no assunto. Em Química o índice é um pouco maior, 32%.
Jonas Deison (Sobral Online), com informações do Portal IG
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